Theo số liệu từ Viện Nghiên cứu và Thông tin Giáo dục Seoul công bố ngày 11/1/2026, trí tuệ nhân tạo đã len lỏi sâu rộng vào đời sống học đường. Khảo sát thực hiện trên 26.541 học sinh cho thấy có tới 94,7% em thừa nhận thường xuyên sử dụng các công cụ như ChatGPT hay Gemini.

Đáng chú ý, có đến 80% học sinh dùng AI cho mục đích học tập, trong đó 42,5% sử dụng ngay tại lớp và 35,7% dùng để tự học tại nhà. Các môn ngôn ngữ như tiếng Hàn và tiếng Anh ghi nhận tần suất sử dụng AI cao nhất. Cụ thể, trong giờ tiếng Hàn, học sinh dùng công cụ này để làm văn, chuẩn bị thuyết trình hoặc tóm tắt văn bản. Với môn tiếng Anh, AI đóng vai trò như một trợ lý dịch thuật và kiểm tra phát âm.

Tuy nhiên, theo tờ The Korea Herald, xu hướng này đang trở thành "nỗi ám ảnh" của các nhà giáo dục. Kết quả khảo sát 3.334 giáo viên cho thấy hơn 93% lo ngại học sinh đang quá phụ thuộc vào công cụ này. Bên cạnh đó, các vấn đề về đạo văn (92,4%) và rủi ro tiếp nhận thông tin thụ động dẫn đến thui chột khả năng tư duy phản biện (92,5%) cũng được đặt ở mức báo động đỏ.

Mặc dù lo ngại lớn là vậy, nhưng thực tế việc định hướng sử dụng công nghệ lại chưa tương xứng. Chỉ chưa đầy 48% giáo viên cho biết đã hướng dẫn học sinh cách dùng AI đúng cách. Nguyên nhân chủ yếu được đưa ra là do đội ngũ giảng dạy thiếu thời gian, chưa am hiểu sâu về công nghệ hoặc chưa nhìn thấy sự cần thiết của việc đào tạo kỹ năng này.

Một chi tiết thú vị là chính các giáo viên cũng không đứng ngoài làn sóng công nghệ. Hơn 60% giáo viên tại Hàn Quốc thừa nhận đã sử dụng AI để hỗ trợ công việc chuyên môn như viết nhận xét học sinh hay soạn giáo án, và 70% đã bắt đầu lồng ghép các công cụ này vào hoạt động giảng dạy trên lớp.

Khôi Nguyên (tổng hợp)